抓好校本培训，提高教师素质

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2005年中年教师研讨课比赛评选结果一等奖两名：邹明、张宗德老师。二等奖四名：陶景、杨凤莲、施则源、杨京华老师。三等奖六名：李腾燕、陈家惠、邱广平、杨国召、章隽、王跃英老师。 [admin 2005年10月19日]

抓好校本培训，提高教师素质

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抓好校本培训，提高教师素质

作者：admin 文章来源：科研处点击数：更新时间：2005-10-8

为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高我校教师的师德水平和业务素质，促进我校教育、教学工作的开展。我们坚持科学的发展观，面向全校教师，开展校本培训，提高了教育、教学水平。
一、开展师德培训，提高教师修养。
教师的职业被誉为太阳底下最光辉的职业，教师传承文明，传播知识，启迪智慧，塑造灵魂，是学生的楷模和典范。因此，对教师进行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观是非常必要的。为此，我们通过自主和集体学习相结合的方式，在学校内部开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的学习，提高教师觉悟，强化了教师自身的修养，塑造了良好的教师形象。
二、加强专业技能培训，提高教育、教学能力。
按照社会发展需要，要求教师不断更新知识，提高教学技能已成为一种趋势。为此，我们采用了学历提高、学术交流、说课竞赛、技术培训、同伴互助等多种方式落实这一培训。首先，我们为了使教师所具有的知识能跟得上时代的需要，我们学校积极鼓励青年教师报考各种研究生班。目前，我校已有研究生17人，其中在读的硕士研究生有5人，对于学历没有达标的中老年教师，鼓励他们积极进修，并给予一定的奖励。到目前为止，我校的学历达标任务已完成。现有特级教师1人，高级教师47人，占专任教师28%，中学一级教师86人，占教师总数的51%，并且还有省、市、区级学科带头人和骨干教师30人，形成了一支结构较为合理的教师队伍。第二，学校要求各教研组和师大相关院系联系，每学年请师大的一些教师参与我校的教研组活动，讲述每个学科与中学教学相关的前沿知识和教学法，以开阔教师视野。第三，在2004-2005学年上学期，科研室组织了青年教师说课活动，下学期组织了信息技术和学科整合的比赛，锻炼和培养了一批青年教师，使老教师也受到启发和教育，促进了整个学校教学的发展。第四，继续开展信息技术的培训。我们在今年暑假和国庆两段时间内开展了由教研室组织的英特未来教育培训，培训人数达到96人，其中有92人合格，从而提高了教师运用多媒体教学的能力，提高了教学的密度和效率。第五，为了使教研活动能落到实处，我们在教研组内成立了学科组和备课组，采用同伴互助的方式，对于每个单元的集体备课，由老教师主讲，其他教师补充，从而形成了以老带新，互帮互助，共同提高的新风尚，推动了学校教育教学工作的深入发展。
三、搞好科研培训，优化教师队伍
要把教师从汗水加时间的模式中解放出来，提高课堂效率，形成一流的教师队伍，就必须科研兴校。学校应以课题实验为载体开展教育科研，对教师进行科研基本理论及方法的培训，指导他们有效地开展课题实验，逐步提高教师的科研素质，为此，我们开展了专题讲座、宣传教育，课题研究等方式进行。最初，我们请师大老师给全体教师做了有关课题研究的讲座，同时，我们还利用校科研室的橱窗，将科研课题的选择策略、原则、程序等内容搞成系列专栏，由浅入深，对教师进行宣传。在此基础上，学校还制定了科研课题的管理办法和课题组长职责，由科研室进行考评，由于这一系列措施的采取，前些年，我们学校取得了一些科研成果，如《应用现代化教育技术手段提高教学效率的研究》获省级二等奖，《初中学生心理素质教育实验研究》获昆明市优秀教育科研成果三等奖。另外，学校要求每位教师每学年要写一篇教学论文，科研室整理出版，目前我校已出版了两本论文集，同时教师论文发表在各种刊物上或参加省、市教研室论文评选获奖的越来越多，就2004年来说就有50余篇。在教学技能大奖赛方面，我们也取得了丰硕的成果。去年一年，获得国家级奖励5人次，省级15人次，市级19人次，区级13人次。今后我们会更加认真地抓好科研。目前，学校重点研究的课题有《利用敏特记忆引擎集中记忆单词提高英语教学效率》的课题研究，《在中学理化生教学中SPS教育整合行动策略研究》，《中学数学教学中情景教学的探讨》，《中学生综合素质培养的新模式-情德班的实验研究》《溶入数学课堂的研究性学习》《学校与区域教育资源的整合应用研究》，《零教案的实验和研究》。对于这些课题，要求课题组长制订整体规划和阶段性总结，每个学期实验的原始材料进行归类、保存，并写出阶段性总结，以保证课题研究顺利进行，从而推动教育教学质量的提高，形成一支高素质的教师队伍。

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