根据上级教委的有关文件精神，并结合我校本学期的工作重点，加大管理力度，提高教学质量的要求，初高中部教研室做了如下工作：
一、 加强对教师和学生以及家长的培训：
开学初，为了落实校本培训方案，提高教师、学生、家长的素质，促进学校工作的深入发展，2005年3月科研室组织了全校教师的信息技术和学科整和大奖赛，为了搞好这次大赛，召开了教研组长会议，进行了充分的动员，划定了各组参赛教师的名额，制定了严密的竞赛规程，大赛首先在组内进行，然后由各组推出优胜者参加学校的比赛。参赛的教师共有20位，初高中各有10位，全体教师把这次大赛当做一次学习的极好机会，积极参与听课，听课的人数共达452人次，通过这次活动，我们评出了一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。同时我们还请一等奖获得者王佳文、张萍、二等奖获得者冉光德、张颖进行了说课展示，使青年教师得到了锻炼和提高，老教师也受到了启发和教育，整体推进我校教育、教学工作的开展。第二，期中考试期间，我们科研室对全校老师的教案进行了检查，并做了及时的反馈，对好地教案，在全校大会上进行展示，尤其是物理教师张宗德的电子教案和课件，受到了教师的广泛好评。第三，6月我们请师大教育学院的孙亚玲老师对全校教师进行"新基础教育"理论的培训，一方面为下个学期初中课题组的研究进行前期准备，另一方面，也使广大教师对"新基础教育"的理念有所认识，改进教学方法提高教育教学质量。第四，根据本学期的工作重点和学生的需要，科研室在高三组织了一系列的专题讲座，内容包括：如何进行高考复习、提高解题技巧、调整学生心理状态的讲座，共进行了9次，这些讲座深受学生的欢迎，提高了学生的学习效率，增强了自信心。第五，为了使高三教师、学生、家长形成合力，心往一处想，劲往一处使，我们请师大教育学院的李辉老师给高三8个班的家长做了《点亮学生心中一盏灯》的专题讲座，教家长在高三的最后一个学期如何和自己的孩子进行沟通，做好孩子的心理调试，提高复习效率。通过这些活动的开展，极大的激发了学生的学习热情，在两次省模拟高考考试中，学生成绩不断上升，为今年高考打下良好基础。
二、 加强教研组的管理
为了使教研组的活动有计划、有步骤的开展，开学初科研室召开了教研组长会议，布置了这学期的教研工作重点，并对上一个学期所存在的问题，备课组工作落实不到位，提出了解决的办法，对于教研组、备课组工作做地好的组进行表扬，并介绍他们的经验，使其他组学有榜样，赶有目标。第二，为了提高教研组的活动质量，我们请昆26中有着丰富教研、科研经验的数学教研组长王斌老师，给全校教研组长、备课组长做了一次如何搞好教研和备课组活动的专题讲座，通过这个讲座，使各位教研组长、备课组长受到一定的启发，对学校教研工作深入开展起到推进作用。第三，学校要求各教研组的活动要紧紧围绕课程改革、提高教学质量展开，根据各学科的不同情况，通过"三段两反思"的方式，打造一批优质课。现在各教研组都在对新课或者复习课中学生难以学懂、教师难以把握的内容进行研究，在研究的基础上，每组确定1-2位教师备课，然后在各教研组说课，其他教师提意见。第二阶段，说课的老师下去修改方案，并上课，组里其他老师听课、评课。第三阶段，上课老师根据这节课的不足，写出反思，再修改方案，另选一个平行班上课，最终使这节课达到预期目标，解决教学中一些老大难问题，从而实现学科教学的突破。第四，强调教研活动的规范性、实效性。学校要求每个教研组、备课组、学科组不仅要制定计划，而且每个月的活动一定具有实效性，活动完后要交相应的活动记录到科研室，学期末要交工作总结。为了落实这项工作，学校科研室主任和廖副校长经常参加不同教研组的活动，进行检查，另外我们还实施了对教研组长、备课组长、学科组长的考评，根据考评的结果，发津贴。这样不仅使教研活动能有序开展，而且逐渐显现了它的规范性、实效性、科学性。
三、 加强对科研工作的管理
为了搞好科研，上学期，我们请师大的朱维宗老师对全校教师进行了《课程改革和校本教研的专题讲座》。开学初，科研室又买了《现代教师走进科研》这本书，发给了学校的高级教师，让他们了解如何选题、如何科研。6月份，我们又请了师大的李波老师给我们做有关课题研究的方法讲座，通过这些活动，提高了老师的科研意识，激发了科研热情，所以今年上半年我们向五华区科研中心申报了10个科研课题，如《用"新基础教育"理论提高初中学生语文、数学成绩的研究》、《低起点中学的高中英语听力发展的研究》《网络环境下信息技术课考试练习系统的开发与研究》等，通过这些研究，达到提高教学质量的目的。第二，两校整合以后，学校要求每位教师每学年必须写一篇教学论文，然后科研室把全校教师论文进行筛选编辑，在2004 年4月出版了一本包括德育论坛、学校管理、教学研究、素质教育、课题研究等12个栏目、123篇文章组成的质量较高的论文集。第三，学校为了鼓励教师进行教学研究，出台了奖励教师发表论文或论文获奖的办法。第四，科研室经常和课题组沟通，以保证英语敏特实验等课题的顺利进行。
四、 其他方面：
本学期，科研室还担负着学校教学质量的监控任务，开学初，召集各年级进行了上个学期期末的质量分析，今年5月中旬又进行了期中考试分析。对高三年级，我们采用了重点指导的方式，每次省市模拟通测之后，都要召开质量分析会，一起讨论研究问题，要求高三教师把分析、辅导的重点放在"门坎生"上，对他们的成绩进行跟踪，发现问题及时解决，以保证高考有教高的上线率。为了支持高三的教学，科研室老师主动下去多次听老师的课提出一些指导性的意见。另外，学校的廖副校长和科研室主任王松苗老师带头在高三搞专题讲座，使高三的教师感到学校真心实意地关心和支持他们，使他们保持了高涨的工作热情，这样全校上下团结一心，为今年的高考打翻身仗奠定了良好的基础。
五、 问题：
1、 两校整合以后，学生整体基础薄弱，学习习惯差，怎样结合学生的特点把教材有机的结合起来，有效地落实基础知识，培养学生的能力，探索出适合我校学生实际的高效率的教学模式将是一个非常艰巨的任务。
2、 目前，我校相当部分的教师上课还比较传统,新课程理念比较薄弱，课堂效率还有待提高，今后我们将采取相应的措施，做好传统课与新型课的整合，提高我校的教育教学质量，使我校早日进入一级完中的行列。

                                         2005年6月26日