依托区域教育资源，不断提升学校品质

——在2006年9月中秋联谊会上的总结

师大五华实验中学廖天迅副校长

尊敬的各高校院所领导、来宾、老师、下午好！

首先我代表学校对您们一年来在学校发展上的大力支持和帮助表示最诚挚的感谢！

今天我受学校的委托、代表学校将有关工作向您们进行汇报；

在学校的改革与发展中应研究周边的教育资源、为学校提供强有力的帮助和支持。我校毗邻云南大学、云南师范大学、昆明理工大学、解放军南京国际关系学院昆明分院、昆明冶金高等专科学校；与云南艺术学院、云南财贸学院、云南民族大学、云南省电大、云南省教育科学研究院、云南省图书馆等省内外知名的高校院所相伴。这里集中了云南主要的高校院所；这里是云南高校文化的集聚区，集中了云南政治、经济、金融、机电、地质矿藏、有色金属、环境保护、民族文化、基础理论等等的最高学术水平与成果；这里也是云南近代护国运动、“一二、一运动”、西南联大等重大历史文化事件的主要区域之一。

几年来在冯东黎校长办学理念指导下、学校以一种积极的态度，与周边高校院所协调联系，争取支持帮助；学校以一种大教育观的角度，将周边的教育资源整合为自己的课程内容或课程延伸内容，乃至校本课程。这对于一所普通中学办学品质的提升，是极为有利的。也取得了成绩。

一、联办特色高中初步取得成效

近年来大学扩招，高等教育由“精英教育”转向国民教育，普通高中的办学规模也随之扩大。这当中，并非所有学生都适应“一刀切”的学科知识学习和升学统考。昆明地区高中学段的特色高中办学模式，就是解决分层教学、因材施教的一个较好的举措。但一般学校的办学条件，应付常规的教学都还很困难，要进一步适应对学生的特长教育，其师资、场地、装备就更加窘迫。借助周边高校院所的有利条件，与其雄厚的实力相联，使学生在专业技能方面得到系统地、专业地、充分地训练，在语言、体育、艺术等方面使特色高中真正具有特长教育的特征和内涵，培养具有一技之长并能不断深造的优秀人才。

1、普高体育特色班。去年我校与师大体育学院签署联办普高体育特色班协议。由长年进行全省高考体育专业考试经验的师大体育学院教师，在师大运动场，将承担我校普高体育特色班的全部体育专业课。因此今年体育特色班招生就有了良好的态势。

2、普高音乐特色班。我校与云南艺术学院音乐学院签署联办普高音乐特色班协议，成为编号03的“云南艺术学院音乐学院生源基地学校”。以著名音乐作曲家、音乐学院院长刘晓耕教授为首的高校教师团，承担我校普高音乐特色班的全部音乐专业课，以三年高中的音乐专业针对性教学训练，参加艺术类全国高考。今年1月，由5名教师27名音乐美术班学生组成艺术团到泰国暹逻大学、圣特里莎国际学院、广肇学院、南邦皇家大学进行4场演出。演出非常成功。

3、普高美术特色班。与云南艺术学院美术学院签署联办普高美术特色班协议。专业课全部交由云南艺术学院美术学院教师授课。今年在泰国的交流展示得到热烈欢迎。

4、普高外语泰语特色班。05年6月我校与云南民族大学东南亚语言文化学院签署协议，联办以泰语为主的东南亚语特色班，增强了我校普高泰语特色班的教学实力。

泰语普高班学生毕业后有多种选择：

1、参加国内文史外语类高考；

2、参加北二外小语种单独考试；

3、参加云南师大东南亚语言学院的“1+3留学模式”学习。

4、由我校推荐享有泰国蒙福学校毕业生的资格,参加泰国高校如：、南帮皇家学院、易三仓大学（ABAC）等的入学。今年10月将有一批同学前往南帮皇家学院预科学习。

我校与泰王国清迈蒙福学校签订的友好合作协议已经生效运作了一年，去年成功接待了泰王国驻昆明总领事克西·查派文先生及泰国清迈蒙福学校院长米萨修士及师生4批100余人访问。接待了越南驻昆明总领事阮文同先生到校访问。

05年1月泰语班22名学生赴清迈蒙福学校进行1+1（Homestay）模式学习交流；学生深入泰国学生家庭体验生活，学习泰语。今年1月将继续组织第二批学生学习交流。

二、促进教学科研

在实施新课改中，利用高校特别是师大各学科教材教法研究的理论和成果指导我们的教学实践。因此根据学校不同时期的需要，我们相继请了师大数学学院教授朱维宗作《数学情景教学》、师大教管学院孙亚玲作《新基础教育》、李劲松做《云南教育改革》、李辉做《心理健康教育》、周波作《教育研究简介——申报课题有关事项说明》，给教师作了学术讲座。语文组特请了师大汉语言学中国文学专业教授张承明、匡锦副教授亲自指导教师的公开课。建设一批相对稳定的外聘客座教师：语文、数学、体育、音乐、美术、泰语等学科。同时高校聘我校冯东黎校长为师大文学与新闻传播学院客座教授、为学生开课、设置的课“基础教育课程与教学改革”。张子键、王幼麟、王继云、潘丽琼等老师也到师大进行新课改研讨、献课。冯东黎、廖天迅、被为聘师大教育硕士论文答辩的委员。耿惠、刘勤、李晓虹、廖天迅被为聘师大教学课堂比赛的评委。学校各个学科教研组对口邀请高校院所的院系领导、专家学者座谈。意在与加强联系，求得在教研上的支持指导。

三、延伸教学课堂

在《课程计划》和《课程标准》的基础上，依托区域内的教育教学资源，延伸学生学习的课堂，丰富其学科课程的内涵。师大物电学院的领导提出，可以将其教材教法实验室提供给我校参加物理竞赛的学生进行准备参赛实验使用。师大的西南联大旧址、“一二、一运动”纪念馆、昆明理工大的“地质博物馆”、云南民族大学的“云南民族文化博物馆”、等这些一所普通中学不可能拥有而又能让学生充分享受的教学资源，其教学效果和社会效益都是无法估量的。在昆明市首届文化博览会上，我校与师大“一二、一运动”纪念馆签订共建德育基地的协议并组织学生参观。

上学期，我们开始进行“高校教师进课堂”的尝试，在高一年级普高班课堂，开设讲座、特请了师大文学与新闻学院周华教授讲授现代文学史《沈从文》、师大数学学院王涛讲教授授《函数模型及运用》、昆明理工大外部王嫦丽讲教授授《新西兰介绍》由此提高办学水平、实现延伸教育教学课堂，丰富学科课程内涵。

高校特别是师大对教育教学理论的研究、对教材教法的研究都有极厚的成果积淀和前瞻性。普通中学若能够及时地与这些成果对接，及时地物化在中学的教育教学实践当中，成为教学的理论指导，成为提升学校品质的坚实基础。学校要求每个课题在人员组成中，邀请一位高校或科研机构的专家参与，在课题研究的选题、理论论证、技术路线设计、研究过程、结题、申报成果等各个方面得到提升、指导，比如，师大教育科学管理学院与王松苗老师主持的《运用新基础理论提高初中学生语文、数学成绩的课题研究》现例为省重点课题、师大数学学院与王跃英老师主持的《数学情景与提出问题》教学实验已经评为中国西南地区数学教育创新贰等奖。电子学院与喻征老师主持的“物理数字实验室“、师大数学学院与廖天迅老师主持的“数学实验室”、师大数学学院与董秀美老师主持的“运用正交法统计理论指导初中部编排任课教师、师大文学与新闻学院与曾惠芬老师主持的的“高中古典文学教学与音乐整合探究”、昆明理工大管理学院与张子剑老师主持的“贯彻学校管理ISO9001:2000标准”、四川师范学院与刘涛老师主持的“太空搭载物种变异实验”等。

四、秉承高校之“大气”促进学校的发展

肩负着传授知识培养人才的中学教师，开阔眼界、拓宽思维、敞开胸怀、提高水平显得尤为重要。因此，依托区域教育资源，加强与周边高校的交流，在交流中潜移默化地秉承高校之“大气”，这对于提高学校的办学品质，提高教师的素养，并将这种“大气”传承为影响一代人，形成优良校风，也就是基础教育普通中小学里，教师们艰苦奋斗不懈努力所追求的境界了。

学校较重视参与：

每年师大附中附小教育集团（8所）的工作总结会；

民族大学东语学院的东南亚语言文化节；

师大的教工排球赛、田经运动会；

师大的教工合唱比赛，高唱“西南联大校歌”；

师大外办的美国佛蒙特大学交流项目于2006年8月我校王松苗老师和三位学生带着自己的课件《认识中国。中华武术》进行中美计算机文化交流

；

为了配合师大教学实习，也促进了我校的教学工作，每年我校都努力克服不便、接受大量的实习生，给他们提供实习基地，培养大批合格教师。教师也不断接受新的思想。由云南师范大学教务长授予我校铭牌：“云南师范大学教学研究与实习基地”。

学生有特长、教师有特点、学校有特色。是我们在办学过程中一直追求的理想境界。学校将不断地面对、思考。总之学校在几年的办学探索中逐渐形成了依托高校资源，促进学校发展的特色。今后将在您们的大力支持和帮助下取得更骄人的成绩。

2006年9月25日