师大五华实验中学高三年级上学期工作总结

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师大五华实验中学高三年级上学期工作总结

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师大五华实验中学高三年级上学期工作总结

作者：杨望明文章来源：高三年级点击数：更新时间：2006-3-1

一．明确高三的目标：

新学年开始，年级集思广益，确定以今年的高考成绩为目标，力争稳定学校教学质量。在确定目标后，我们从有利条件、不利条件两个方面对年级的现状进行了分析，使全体教师对情况作到心中有数。

二．高三年级的措施

（一）加强纪律管理

1．上学纪律

（1）早读和下午2：30，班主任要到学校，加强对学生的管理。第二次月考后，全体班主任坐班。

（2）对缺旷学生，年级将会同学校有关部门，本着对学生、对学校负责的精神进行有效的教育或处理。

2．课堂纪律

（1）根据学校管理规定，加强对学生课堂纪律的管理。

（2）提高教师课堂质量。学校委托杨允钊老师对高三教师课堂教学质量进行监控。

（二）在团结和协作中寻求力量

这是我们打开高三年级局面的核心措施。今年的高三，由于历史原因造成，在高二时，老师互相间的交流不够，尤其是前4个班和后4个班之间。1——4班在3楼，5——8班在4楼，没有建立起连好的合作氛围。现在，我们首先将班主任集中在了一起，通过增加交往而增进了解，目的就在于要营造出一种教师之间的良好合作氛围。

教师之间的团结合作是对学生最好的榜样。现在的学生个性很强，善于观察老师。建立起老师之间的良好氛围，一定有利于师生之间、学生之间良好学习氛围的形成。我们要求老师打破班级的界限将全体学生都视为自己的学生，在教育教学中，在课后对学生的辅导中，树立“所有高三学生都是我的学生”的观点，在学生中树立起“所有高三老师都是我的老师”的观点，并要求采取实际行动。

（三）用教师的勤奋带动学生

教师对学生有极大的示范和带动作用。我们的教师都很勤奋，但是受老传统的影响，往往喜欢躲着勤奋，这对树立榜样的力量不利。年级要求教师将“头悬梁，锥刺骨”的精神展示给学生。年级上要求老师“一日三到位”除了加强学生的管理外，也有让学生看到老师的辛劳和勤奋，在学生中树立榜样的作用。高三的学生刚刚成年或者即将成年，这个年龄段的人容易受感染和感动。我们利用学生的这一心理特点，将感动——督促与学生对高考越来越强烈的急迫感结合起来，一定能形成良好的学习氛围。

经过一个学期的努力，年级工作有的一定的进步。高考即将来临，高三全体教师将全力以赴，向我们即定的目标努力。

高三年级

2006年2月26日

文章录入：admin 责任编辑：admin

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